Ciclo Superior en Educación Infantil
Competencias
- Programar la intervención educativa y de atención social a la infancia a partir de las directrices del programa de la institución y de las características individuales, del grupo y del contexto.
- Organizar los recursos para el desarrollo de la actividad respondiendo a las necesidades y características de los niños y niñas.
- Desarrollar las actividades programadas, empleando los recursos y estrategias metodológicas apropiados y creando un clima de confianza.
- Diseñar y aplicar estrategias de actuación con las familias, en el marco de las finalidades y procedimientos de la institución, para mejorar el proceso de intervención.
- Dar respuesta a las necesidades de los niños y niñas, así como de las familias que requieran la participación de otros profesionales o servicios, utilizando los recursos y procedimientos apropiados.
- Actuar ante contingencias relativas a las personas, recursos o al medio, transmitiendo seguridad y confianza y aplicando, en su caso, los protocolos de actuación establecidos.
- Evaluar el proceso de intervención y los resultados obtenidos, elaborando y gestionando la documentación asociada al proceso y trasmitiendo la información con el fin de mejorar la calidad del servicio.
- Mantener actualizados los conocimientos científicos y técnicos relativos a su actividad profesional, utilizando los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida.
- Actuar con autonomía e iniciativa en el diseño y realización de actividades, respetando las líneas pedagógicas y de actuación de la institución en la que desarrolla su actividad.
- Mantener relaciones fluidas con los niños y niñas y sus familias, miembros del grupo en el que se esté integrado y otros profesionales, mostrando habilidades sociales, capacidad de gestión de la diversidad cultural y aportando soluciones a conflictos que se presenten.
- Generar entornos seguros, respetando la normativa y protocolos de seguridad en la planificación y desarrollo de las actividades.
- Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.
- Gestionar su carrera profesional, analizando oportunidades de empleo, autoempleo y aprendizaje.Crear y gestionar una pequeña empresa, realizando estudio de viabilidad de productos, de planificación de la producción y de comercialización.
- Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y de responsabilidad.
Título oficial, regulado por el Ministerio de Educación y autorizado por la Consejería de Educación.
¿A qué otros estudios da acceso?
Los ciclos formativos que pertenecen a la familia profesional de los servicios socioculturales y a la comunidad dan acceso preferente a estas áreas: Ciencias Sociales y Jurídicas, Ciencias de la Salud, Artes y humanidades.
¿Dónde puedes trabajar?
La salida profesional no se limita a la educación formal de niños de 0 a 3 años. Los distintos ámbitos de los Técnicos en Educación Infantil son: ludotecas, granjas escuelas, espacios familiares, campamentos de verano, animación en hospitales, centros y servicios de atención primaria o centros de protección de menores.
¿Qué puestos puedes desempeñar?
Educador o educadora infantil en primer ciclo de educación infantil, siempre bajo la supervisión de un maestro o maestra como educadores en las instituciones dependientes de organismos estatales o autonómicos y locales, y en centros de titularidad privada, ludotecas, casas de cultura, bibliotecas, centros educativos, centros de ocio, granjas escuela, etc.
Para poder solicitar plaza en un Ciclo Formativo de FP de Grado Superior hay que cumplir uno de los siguientes requisitos:
- Bachillerato LOE
- Título de Técnico (FP de Grado Medio)
- Prueba de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior
- Curso Acceso a Grado Superior
- Prueba de Acceso a la Universidad para Mayores de 25 años
- Bachillerato LOGSE
- Curso de Orientación Universitaria C.O.U.
- Título Bachiller tras haber superado BUP
- FPII
- Técnico Superior (FP Grado Superior)
- Titulación Universitaria
Mañanas de 8:00h a 14:00h.
Dos cursos (2.000h).
Tutora: Mª José Franco Sánchez-Molina
| Módulo Profesional | Profesor | Horas/Semana | Horas/Año |
| 0011: Didáctica de la Educación Infantil | Marta López Ruiz | 6 | 202 |
| 1709: Itinerario para la empleabilidad I | Marta López Ruiz | 3 | 100 |
| 0012: Autonomía Personal y Salud | Beatriz González Santín | 6 | 202 |
| 0013: El juego y su metodología | Merche Bravo Suero | 5 | 170 |
| 0015: Desarrollo Cognitivo y Motor | Mª José Campo Cerecedo | 5 | 170 |
| 0020: Primeros Auxilios | Nora Jiménez Diego | 2 | 72 |
| 0156: Inglés Profesional | Estela Jiménez López | 2 | 50 |
| 1708: Sostenibilidad | Marta López Ruiz | 1 | 30 |
Tutora: Marta López Ruiz
| Módulo Profesional | Profesor | Horas/Semana | Horas/Año |
| 0014: Expresión y Comunicación | Beatriz González Santín | 6 | 202 |
| 0016: Desarrollo Socioafectivo | Adriana Zunzunegui Sainz | 6 | 202 |
| 0017: Habilidades Sociales | Mª José Campo Cerecedo | 4 | 131 |
| 0018: Intervención con las Familias y Riesgo Social | Mª José Franco Sánchez-Molina. | 4 | 131 |
| 1710: Itinerario para la empleabilidad II | Alberto Castanedo Álvarez | 3 | 100 |
| 1664: Digitalización aplicada a los sectores productivos | Raúl Conde Fernández | 1 | 30 |
| Optativa | Mª José Campo Cerecedo | 2 | 80 |
| 0156: Inglés Profesional | Estela Jiménez López | 2 | 50 |
| 1708: Sostenibilidad | Azucena Torre Toca | 1 | 30 |
| 1713: Proyecto Intermodular | Mª José Franco Sánchez-Molina | 1 | 50 |
Tutora: Mª José Franco Sánchez-Molina.
FCT: 410h